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如何激发如何激发少儿学习民族舞的意愿呢?

日期: 2020-07-16
浏览: 11
舞蹈资讯

虽然孩子爱动爱跳,但是喜好哪一种你并不知道,如何激发如何激发少儿学习民族舞的意愿呢?这当然需要专业的少儿民族舞教学指引,才能吸引孩子认真去学!

  如何激发如何激发少儿学习民族舞的意愿呢?
  一、兴趣是学习的动力
  
  在民族舞蹈中,教师首先结合认知内容向少儿介绍有关少数民族的知识,帮助少儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识,知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。
  
  其次要常带少儿观看少儿、成人的民族舞蹈录象,了解民族舞蹈的动作特点,丰富少儿舞蹈语汇。维吾尔族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自己喜悦心情;汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。
  
  少儿在观看过程中,往往会情不自禁地模仿练习,教师要及时鼓励、支持,并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供少儿欣赏,从而激发少儿学习的愿望。

  

如何激发如何激发少儿学习民族舞的意愿呢?如何激发如何激发少儿学习民族舞的意愿呢?

  二、特性动作与创造力
  
  1、采用生动形式,形象化语言学习基本舞步和动作。
  
  各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作,根据舞步要领和动作特点,教师在教学过程中,示范动作幅度大、讲解语言要形象化。将舞蹈表现的内容情境化,并用形象化语言讲解动作要领。在舞蹈中,音乐结构、性质上用欣赏草原美丽风光、高兴跳舞来表现舞蹈内容,双手由胸前打开,表示欣赏草原美丽风光;单手上举打开比做看看天气的情况。这些形象化语言既突出了基本舞步动作的难点,又便于少儿记忆舞蹈动作。
  
  2、根据音乐性质、节奏特点引导少儿按规律组合动作。
  
  舞蹈是在音乐伴奏下进行动作,它离不开乐曲或歌曲。教学中教师与少儿共同感受、分析音乐在节奏、速度、力度上的变化,再引导少儿按一定方向或改变动作幅度、快慢或移动身体位置来组合动作。蒙古舞蹈《小骑兵》,基本舞步从原地到位置移动,原地滚动步表示立马,向前行进走表示骑马行走。再每节民族舞蹈教学中,以改变一个方面为重点,从而有效了帮助少儿掌握组合动作的规律。


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